Créer des espaces de coopération au sein d’un réseau d’’éducation à la nature et à l’’environnement

Référence : FOR_2606-0005
21h
Développer les compétences stratégiques, opérationnelles et évaluatives
nécessaires pour favoriser la mise en place de projets coopératifs au sein des
réseaux territoriaux d’'éducation à l’'environnement, dans un contexte de transitions écologiques et sociétales.

Sessions

Je souhaite en savoir plus sur cette formation, être contacté-e quand une session est organisée, ou organiser une session pour mon organisme.

Je veux des informations Demande de devis et programme

Prochaines sessions inter entreprises :

Paris
28 septembre 2026 au 30 septembre 2026
"En présentiel"

Trois journées de formation en présentiel, le 28-29-30 septembre 2026.

Compétences visées

  • Maîtriser la différence entre coopération et collaboration
  • Découvrir des pratiques de coopération et être capable d’analyser un projet et solutionner les freins à la coopération
  • Analyser le fonctionnement actuel de son réseau et élaborer un plan d’actions
  • Maîtriser des indicateurs qualitatifs et quantitatifs de construction d’un outil collectif d’évaluation de l’impact d’une action coopérative

Pour qui ?

Le public cible balaie l'ensemble des fonctions salariées et bénévoles d'un réseau territorial d'éducation à l'environnement.

Programme

Jour 1 – Poser les bases de la coopération – comprendre et partager les enjeux
Objectif de la journée :Créer un cadre de confiance et de partage en réseau
facilitant la coopération, identifier les défis et opportunités de la coopération dans
les réseaux ENE, élaborer et mettre en œ uvre une dynamique de communs
adaptée aux enjeux locaux et découvrir des projets coopératifs inspirants pour
nourrir la réflexion collective.

9h30 – Accueil et ouverture de la formation
    • Présentation du cadre, des participant·es et des attentes : brise glace la toile
des connexions
    • Clarification des objectifs pédagogiques
    • Recueil des représentations, atelier « la coopération en ENE », cartographie
collective des idées

10h45 – Enjeux et défis de la coopération en ENE
    • Contexte et défis : définition commune
    • Présentation des enjeux actuels (transition écologique, inclusion, numérique)
et leur impact sur les réseaux ENE. Débat mouvant sur l’'adaptation des
pratiques
    • Temps d’échanges : partage d’'expériences sur les défis rencontrés dans les
réseaux

12h30 Déjeuner
14h – Découvrir des projets coopératifs inspirants
    • Présentation de projets
    • Ateliers d’'approfondissement : « comment animer un réseau en mode
coopératif » (retours d’'expériences) ou « outils numériques pour la coopération
» (démonstration d’'outils collaboratifs)
15h30 – Innover par les communs
    • Brainstorming : qu’'est-ce qu’'une dynamique de communs » et construction
d'’une carte mentale
    • Travail en sous groupe sur « imaginez un outil ou un dispositif pour renforcer
la coopération dans votre réseau (ex : plateforme collaborative, charte des
bonnes pratiques…)
    • Restitution en plénière
17h30 – Bilan de la journée et ajustement du programme


Jour 2 – Stratégie, plaidoyer et partenariats Expérimenter la coopération – outils et
méthodes
Objectif de la journée : Expérimenter des méthodes concrètes pour coopérer et
produire des outils communs (kit de représentation, programme de formation,
etc.).
8h30 – Accueil et energizer
    • Quiz coopératif Vrai/Faux sur les idées reçues sur la coopération en ENE
9h – Essaimer les projets innovants et mutualiser les ressources
    • Atelier 1 Créer un kit pour la représentation du réseau" Objectif : Outiller les
administrateurs pour porter un discours politique commun (ex : arguments clés,
supports visuels).

    • Atelier 2 (1h30) : "Combiner éthique et outils numériques" Objectif : Identifier
des outils numériques respectueux des valeurs de l’'ENE (ex : alternatives à
Google Drive, RGPD).

    • Mise en commun et restitution des ateliers
12h – Déjeuner
13h30 – Élaborer un programme de formation collectif
    • Inventaire des besoins « quelles compétences manquent à notre réseau pour
mieux coopérer ?
    • Construction des modules : travail en groupes pour proposer des modules
Financements publics, privés, participatifs
15h – Mesurer l’'impact des projets coopératifs
    • Atelier « comment évaluer l’'impact de nos actions coopératives ? Création
d’'une grille d’'analyse collective
16h30 – Bilan de la journée
    • Tour de table : un outil ou une méthode que je vais tester dans mon réseau
    • Préparation du jour 3 : identification des projets à accélérer


Jour 3 – Ancrer la coopération – Plan d’action et engagements
Objectif de la journée : Formaliser des engagements concrets pour le réseau et
identifier des partenariats extérieurs pour soutenir la coopération
8h30 – Accueil et energizer
    • Energizer : le mot de la coopération, chaque participant tire au sort un mot lié
à la coopération et explique son lien avec la thématique
9h – Renforcer les partenariats et les ressources
    • Échanges avec l’ADEME : présentation et travail en groupe sur des projets
concrets (ex : comment mobiliser l’'ADEME pour un projet local ? )
    • Atelier Ressources Humaines : gérer les ressources humaines dans un
réseau coopératif : rôles, reconnaissance des contributions, gestion des conflits
12h00 – Déjeuner
13h30 – Accélérateur de projets collaboratifs
    • Présentation de projets bloqués
    • Méthode de l’'accélérateur : proposer des solutions concrètes pour débloquer
des projets
15h – Travail collectif : quelles actions prioritaires pour développer la coopération
dans notre réseau. Évaluer l’'impact des actions de réseau
    • Création d’'une feuille de route avec actions à court/moyen/ long terme,
responsables et échéances, ressources nécessaires
    • Méthodes participatives d’'évaluation
16h – Bilan et évaluation
    • Engagements concrets : chaque participant partage une action qu’'il mettra en
place dans son réseau
    • Évaluation : questionnaire écrit (satisfaction, apprentissages, suggestions) et
tour de table oral « un mot pour résumer ces 3 jours »

Méthodes pédagogiques

Méthode Transmissive
Méthode Active

Moyens pédagogiques

Dispositif d’'encadrement et moyens pédagogiques :
La formation sera animée par deux formateurs pour un groupe d’'environs 30
participants, ce qui permettra un accompagnement de qualité et des interactions
riches. Le groupe sera régulièrement divisé en sous-groupes afin de favoriser les
échanges, les travaux pratiques, et l’'adaptation aux besoins de chacun.
Les moyens pédagogiques mobilisés seront variés et complémentaires :

• Supports de présentation : diaporamas (PowerPoint, Prezi), schémas explicatifs,
cartes mentales.
• Supports audiovisuels : extraits vidéo documentaires, capsules pédagogiques.
• Outils numériques et e-learning : questionnaires interactifs, murs collaboratifs en
ligne (type Padlet, Miro), documents partagés, tests et prise en main d'outils
numériques collaboratifs.
• Jeux pédagogiques et mises en situation : jeux de rôle, théâtre-forum,
simulations, études de cas.
• Carnet de bord individuel : pour le suivi des apprentissages et la prise de recul
réflexive.

Méthodes d'évaluation

Évaluation formative tout au long de la formation
• Échanges et retours en groupe lors des ateliers et travaux pratiques pour ajuster
les apprentissages.
• Auto-évaluation des participant·es à partir de grilles simples en début et fin de
chaque journée pour mesurer la progression sur les objectifs.
• Mises en situation et études de cas permettant de mobiliser les compétences
stratégiques et opérationnelles.
• Évaluation sommative en fin de formation
• Présentation orale des plans d’'action réseau élaborés en groupe, démontrant la
capacité à appliquer les acquis sur leur contexte territorial.

Documents remis en fin de formation

• Attestation de formation nominative, mentionnant les dates, la durée, les
objectifs et les principaux contenus abordés.
• Support pédagogique complet (diaporamas, fiches méthodes,
bibliographie/sitographie, outils expérimentés).
• Carnet de bord individuel rempli par le·la participant·e tout au long de la
formation (auto-évaluation, réflexions, pistes de transposition).

Synthèse des productions collectives réalisées pendant la formation
(cartographies, déroulés pédagogiques, retours d’expériences).
• Fiche “ Plan d’'action personnel”  pour préparer le réinvestissement des acquis dans le cadre professionnel.

Pré-requis

Être engagé·e dans une mission bénévole ou salariée de coordination, d'animation ou de développement d’'un réseau d'ENE.
– Avoir une expérience de travail collaboratif en réseau.

Durée

21 heures
3 journées consécutives de 7 heures chacune, soit 21 heures de formation

Modalités pratiques

– Formation en présentiel sur 3 journées consécutives, avec alternance de temps en plénière, en sous-groupes et en extérieur.
– Matériel à prévoir : ordinateur portable ou carnet de notes
– Accessibilité PMR, nous consulter.

Formateurs

Mathieu Bellay (formateur), co-directeur du FRENE, enseignant et formateur. Formation aux méthodes actives et à l’accompagnement au changement.
Léa Berrien  (formatrice) : coordinatrice de projet en réseau au FRENE
Camille Bourdier (formatrice) : cheffe de projets en Education à l'environnement au GRAINE Bourgogne-Franche-Compté
Sophie Descarpentries (formatrice) : Présidente du Graine Pays de La Loire et Co-présidente du FRENE

 

Coût

1050 Euros

Evaluation des participants

En cours de calcul

Contacts

Pour toute question relative au contenu de la formation :

Fabrice Claeys – f.claeys@frene.org

Référent-e qualité :

qualite@travail-transitions.fr

Réferent-e handicap, accessibilité formation :

contact@travail-transitions.fr

Plugin WordPress Cookie par Real Cookie Banner