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Prendre soin du travail dans et pour la transition écologique et sociétale

Référence : FOR_2605-0002
35h
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Cette formation vise à outiller les dirigeants et les managers sur les enjeux de travail à soutenir, dans des trajectoires de transformations du mode de production, en vue d’un développement plus durable.

Sessions

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Prochaines sessions inter entreprises :

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Compétences visées

  • Porter une analyse globale sur le modèle économique de sa structure
  • Savoir repérer les enjeux de travail des collaborateurs
  • Penser et expérimenter une organisation du travail qui soutienne les transformations
  • Acquérir des bases pour la mise en place de processus d’évaluation renouvelés

Pour qui ?

Comités de direction et chargés de projet

Programme

Jour 1 : Comprendre les limites du modèle industriel et repérer les indices et le sens de l’émergence d’une économie servicielle
  1. Appréhender le modèle industriel de production
  • Apports théoriques :
Description et limites du modèle industriel
Grandes mutations historiques de ce modèle dans les années 80 et 90
  • Travail de réflexion en collectif :
En sous groupes : En quoi les structures théâtrales subventionnées ont été concernées par ces évolutions ?
Mise en perspective en collectif des points de débat.
  1. L’émergence du modèle serviciel et ses enjeux vis-à-vis de la transition écologique et sociétale
  • Apports théoriques
Piloter par la valeur : la nécessité de délibérer
La co production comme élément de production de valeur
Jour 2 : Comprendre l’articulation entre modèle économique et enjeux de travail dans une perspective de transition écologique et sociétale
    • Apports théoriques
Les 6 registres du modèle économique
Focus sur les enjeux de travail dans la transition : enjeux organisationnels, mobilisation des ressources immatérielles, coopération (transverse, interne).
  • Travail de réflexion en collectif :
En collectif : repérer les éléments structurants le modèle économique de notre structure
En sous groupes, à partir des expériences individuelles : Mise en lien des enjeux de travail repérés avec l’évolution du modèle économique de la ou des structures.
Jour 3 : Appréhender le rôle central du travail réel dans le pilotage
  • Apports théoriques
Activité de travail, travail réel
Enjeux de management en période de transition : coopération horizontale et verticale (accompagner le changement par la compréhension partagée des contraintes)
La nécessité d’espaces pour instruire le travail réel
  • Mise en application : Entretiens en binômes
Consigne : tenter d’appréhender le travail réel à partir de la mise en récit d’une situation de travail
Temps de préparation : Choisir une situation intéressante.
Temps d’entretien
Retours sur l’expérience
  • Travail en sous-groupes
Repérer les espaces existants permettant d’instruire le travail réel dans l’organisation ;


Les ressources immatérielles comme levier de productivité
  • Travail de réflexion en collectif :
En sous groupes : En quoi l’évolution du projet de notre/nos structure.s s’inscrit dans ce contexte ?
Mise en perspective en collectif des points de débat.
Commencer à repérer la, les fonctions qu’ils remplissent.
Jour 4 – Accéder aux modalités d’une organisation réflexive
  • Apports théoriques
Les différents enjeux de l’organisation réflexive
Renforcer l’engagement par la reconnaissance
Développer les ressources immatérielles (compétences, confiance, santé au travail, pertinence de l’organisation)
Délibérer de la valeur
  • Travail collectif :
En sous groupes : quelles fonctions remplissent et ne remplissent pas les espaces repérés jour 3 aux vues des apports de la journée ?
Imaginer des espaces potentiels à créer pour compléter l’existant
Engager une expérimentation en inter session, qui sera reprise pendant le jour 5 : mise en place d’un espace réflexif ou transformation d’un espace d’échange existant.


Jour 5 – Penser des modes d’évaluation au service du pilotage
  • Travail collectif
Quels modes d’évaluation sont à l’œuvre aujourd’hui, quelles limites ?
Qu’est-ce qui est évalué ? Dans quelles perspectives ? Selon quelles modalités ? Quels effets sur le travail ?
  • Apports théoriques sur l’évaluation au service de la transition
Explicitation des principes soutenant les modes d’évaluation actuels
Enjeu d’une évaluation soutenant les transformations
Principes à tenir
  • Exercice collectif :
Organiser une méthodologie d’évaluation. Potentiellement sur le processus de mise en place d’un espace réflexif suite au jour 4 de la formation.

Méthodes pédagogiques

Méthode transmissive
Méthode interrogative
Méthode réflexive : accompagnement des apprenants à élaborer une réflexion et un point de vue à partir de retours sur leurs expériences de travail.

Moyens pédagogiques

  • Présentations pptx
  • Questionnaires guides de la réflexion pour les temps en sous groupes
  • Consignes d’exercices
  • Organisation des retours suites aux temps en sous groupes
  • Vidéos témoignages

Méthodes d'évaluation

Questionnaire en amont de formation/questionnaire en fin de formation permettant aux formés de se situer dans leur niveau d'acquisition des compétences
Evaluations orale en fin de chaque joournée pour conscientisation des acquis

Documents remis en fin de formation

Supports de présentation
Liens vers différentes ressources produites par ATEMIS ou l’IE-EFC

Pré-requis

Etre partie prenante d’un processus de transformation du modèle de production dans sa structure, comme dirigeant ou encadrant.

Durée

35 heures
Cette formation de 5 jours se décline sur une durée de 6 à 9 mois en fonction des possibilités de la structure concernée si elle se donne en intra 4 jours sont dédiés au Comité de direction et 1 jour au Codir + ensemble des managers

Modalités pratiques

Cette formation peut se donner en interne ou en inter structures. Elle se déroule totalement en présentiel. Dans le cas d’une formation interne,  sur le lieu de travail des participants ; sinon à Paris, dans les locaux d’ATEMIS. Elle requiert l’implication active des participants par le partage de leurs expériences de travail.

Formateurs

Sarah Helly : Analyste du travail, formatrice, intervenante chercheure au sein de ATEMIS-LIR
Sandro De Gasparo : Ergonome, enseignant, intervenant chercheur au sein du laboratoire ATEMIS-LIR

Coût

Coût pédagogique : 10 080 (2 jours avec 2 formateurs, 3 jours avec 1 formateur)
Coût lié aux frais de déplacement des intervenants : 2 100

Evaluation des participants

En cours de calcul

Contacts

Pour toute question relative au contenu de la formation :

Sarah Helly – sarah.helly@free.fr

Référent-e qualité :

qualite@travail-transitions.fr

Réferent-e handicap, accessibilité formation :

contact@travail-transitions.fr

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heures de formation dispensées
0
Taux de satisfaction sur 226 avis
0 /5
personnes
formées
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Données récoltées du 01/01/2023 au 30/04/2024
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